Απαραίτητες ικανότητες, μαθησιακής ετοιμότητας, για την ένταξη στην Α’ Δημοτικού

Προφορικός λόγος και ομιλία

• Αρθρώνει, προφέρει και τονίζει σωστά
• Περιγράφει πρόσωπα, πράγματα και καταστάσεις
• Εκφράζει εντυπώσεις, σκέψεις και επιθυμίες
• Αφηγείται με χρονική σειρά ιστορίες ή γεγονότα που βίωσε, χρησιμοποιώντας σύνθετες προτάσεις και επιθετικούς προσδιορισμούς
• Διατυπώνει καταφατικές, αρνητικές και ερωτηματικές προτάσεις
• Χρησιμοποιεί σωστά γραμματικούς τύπους και λεξιλόγιο
• Διακρίνει τους φθόγγους μέσα στη λέξη και τη λέξη μέσα στους φθόγγους
• Κατανοεί και εκτελεί διπλές εντολές (π.χ. Πάρε τα βιβλία από την  έδρα και μοίρασέ τα στους συμμαθητές του)

Γραπτός λόγος

·        Αναγνωρίζει το όνομα και το επίθετό του

·        Γράφει το όνομά του με κεφαλαία και πεζά

·        Αναγνωρίζει τη διαφορά ανάμεσα στην εικόνα ενός αντικειμένου και στη γραπτή απόδοσή του

·        Ξεφυλλίζει ένα βιβλίο με εικόνες και αντιστοιχεί τις εικόνες με τη λέξη

·        Γνωρίζει τους κανόνες ανάγνωσης (διαβάζουμε από αριστερά προς δεξιά, από πάνω προς τα κάτω)

·        Ακούει και κατανοεί κείμενα που διάβασε κάποιος άλλος

·        Απομνημονεύει ποιήματα, γλωσσοδέτες, μικρά κείμενα

·        Διακρίνει τις λέξεις από τα κείμενα

·        Αντιγράφει λέξεις, φράσεις ή μικρά κείμενα

·        Κρατάει μολύβι, στυλό για να μπορεί να γράψει, έχοντας σωστή σωματική στάση

Λεπτή και αδρή κινητικότητα

·        Φτιάχνει απλές κατασκευές, συνδυάζει υλικά παιχνιδιού, διαχωρίζει και ομαδοποιεί

·        Κόβει χαρτί με ψαλίδι σε σχήματα

·        Φτιάχνει παζλ

·        Ζωγραφίζει έναν άνθρωπο και διάφορα άλλα αντικείμενα

·        Έχει εδραιωθεί η πλευρίωσή του (δεξί ή αριστερό)

·        Χοροπηδάει από το ένα πόδι στο άλλο, διατηρώντας την ισορροπία του

Ψυχοκοινωνική συμπεριφορά

·        Κατανοεί τη ρουτίνα του σπιτιού ή του σχολείου

·        Συνειδητοποιεί την ύπαρξη κανόνων και τις συνέπειες που ακολουθούν στην παραβίαση τους

·        Συμμετέχει σε ομαδικά παιχνίδια

·        Μπορεί να διατηρήσει την προσοχή του σε μια δραστηριότητα για 20 λεπτά

·        Ολοκληρώνει μια δραστηριότητα. Δεν εγκαταλείπει γρήγορα το παιχνίδι όταν δυσκολεύεται

·        Έχει ικανοποιητικό επίπεδο κοινωνικότητας (χαιρετάει έναν ξένο, φέρεται ευγενικά)

·        Αρχίζει να είναι υπεύθυνο για μια δουλειά που του ανατίθεται

·        Αναγνωρίζει τον κίνδυνο

Όλες αυτές οι δεξιότητες λόγου είναι τα θεμέλια για να μπορέσει το παιδί να ενταχθεί σωστά στην Α δημοτικού. Όταν το παιδί υστερεί σε περισσότερους από έναν τομείς απαραίτητο είναι να απευθυνθείτε σε έναν ειδικό. Είναι οι βάσεις για την ανάπτυξη της σκέψης, ικανότητες περιγραφής και αφήγησης για μία καλή σχολική πορεία.

Είναι τελικά διαπιστωμένο...πως το παιδί σας χρειάζεται λογοθεραπεία...

Όμως, ξαφνικά, σας πιάνει το άγχος γιατί δεν γνωρίζετε ούτε πόσο θα σας στοιχίσουν οι συνεδρίες του παιδιού που έτσι και αλλιώς πρέπει να γίνουν, ούτε πόσο διαρκεί μία συνεδρία, ούτε πόσες χρειάζεται το μικρό σας για να απαλλαγεί από το πρόβλημα που αντιμετωπίζει. Όλες τις απαντήσεις θα τις βρείτε παρακάτω...

Να σας ενημερώσω λοιπόν ότι όλα τα ασφαλιστικά ταμεία της χώρας μας καλύπτουν ένα ποσοστό των συνολικών εξόδων που θα κάνετε για τις συνεδρίες. Τα δικαιολογητικά που θα προσκομίσετε και πόσα ακριβώς χρήματα θα ξοδέψετε εσείς, θα πρέπει να τα μάθετε από τον ασφαλιστικό σας φορέα.
Επίσης, θα πρέπει να ξέρετε πως όπως οι περισσότερες συνεδρίες, έτσι και αυτή της λογοθεραπείας, διαρκεί περίπου σαράντα πέντε λεπτά. Συνήθως το παιδί παρακολουθεί συνεδρίες δύο φορές την εβδομάδα.

Όσο για τον αριθμό των συνεδριών συνολικά, αυτές εξαρτώνται από τη σοβαρότητα του προβλήματος που αντιμετωπίζει το παιδί σας. Μπορεί να χρειάζεται από ένα μήνα μέχρι ένα χρόνο, οπότε θα ενημερωθείτε σωστά από τον λογοθεραπευτή που παρακολουθεί το παιδί σας.