Με τα παιχνίδια που θα φέρει ο Άγιος Βασίλης, πάρτε
μερικές ιδέες για να ενισχύσετε το λόγο των παιδιών. Τα παιχνίδια να γίνουν
διασκεδαστικά και χρήσιμα. Σχεδόν όλα τα παιχνίδια μπορούν να αναπτύξουν τις
γλωσσικές ικανότητες των νηπίων εάν χρησιμοποιηθούν σωστά. Ο ρόλος σας, ως
γονείς, είναι πολύ σημαντικός στο παιχνίδι, καθώς μπορείτε να διευκολύνετε την
ανάπτυξη του λόγου μαζί με όλες τις
δεξιότητες που είναι σημαντικές στη γενικότερη ανάπτυξη των παιδιών. Πρέπει να καθίσετε με το παιδί σας και
να του δείξετε τα γλωσσικά στοιχεία που θέλετε να μάθει.
Καροτσάκι μωρού ή καροτσάκι για ψώνια
Η χρήση του στο παιχνίδι, εκτός από διασκεδαστική για
τους μικρούς μας φίλους, μπορεί να είναι και εκπαιδευτική
§Εμπλουτίζει
το λεξιλόγιό του σχετικά με τα τρόφιμα (κρέας,ψάρι,λαχανικά)
§ Μαθαίνει
έννοιες μεγέθους (μικρό, μέτριο, μεσαίο, μεγάλο), ποσοτικές έννοιες (λίγα,
πολλά, μερικά)
§ Έννοιες
σειράς (πρώτο, δεύτερο) και χωρικές έννοιες (γύρω, ανάμεσα, κάτω)
§ Μαθαίνει
να χρησιμοποιεί επίθετα στο λόγο του (ελαφρύ, βαρύ, νόστιμο, άσχημο)
§ Ρήματα
(σπρώχνω, σταματώ, πηγαίνω,μυρίζω, βάζω, σηκώνω, πληρώνω, )
§ Κάνει
ερωτήσεις δίνει απαντήσεις (πού πας; τότε θα έρθεις; τι αγόρασες; τι το
χρειάζεσαι; τι χρώμα είναι το μήλο;)
§ Κοινωνικές
δεξιότητα
Αυτοκινητάκια,
τρενάκια, μπουλντόζες
Τα συγκεκριμένα παιχνίδια μπορούν να
χρησιμοποιηθούν σε μια ομάδα παιδιών (κορίτσια-αγόρια), χωρίς να περιοριζόμαστε
στο φύλο, για να ενισχύσουμε την ομαδικότητα, το ενδιαφέρον τους προς το
διαφορετικό για να μην περιορίζονται σε συγκεκριμένα αντικείμενα, την επαφή με
διαφορετικά αντικείμενα από αυτά που έχει το παιδί καθημερινά. Ώστε το παιδί να
μαθαίνει:
§ Χρώματα
§ Να
μετρά
§ Ποσοτικές
έννοιες (λίγα, πολλά, μερικά)
§ Χωρικές
έννοιες (γύρω, ανάμεσα, κάτω, πάνω, πίσω)
§ Να
εμπλουτίζει το λεξιλόγιο με καινούριες λέξεις (ρόδες, τιμόνι, πόρτα, κάθισμα,
μηχανή, φορτηγό, τρακτέρ, μπουλντόζα, τρενάκι, ράγες)
§ Ρήματα
(φύγαμε, σταμάτα, πέρνα, ανέβα)
§ Κοινωνικές
και πραγματολογικές δεξιότητες (εναλλαγή σειράς: η σειρά μου/ σου ,μπορώ να
παίξω και εγώ; μπορώ να έχω αυτό το τρένο;)
§ Ερωτήσεις/
Απαντήσεις (πού είναι το φορτηγό; ποιος οδηγεί το αυτοκίνητο; τι χρώμα είναι το
τρακτέρ; πού το χρησιμοποιούμε το τρακτέρ;)
§ Επαγγέλματα
Οι κούκλες είναι ένα παιχνίδι που επίσης δεν πρέπει να
δίνεται μόνο σε μια ομάδα κοριτσιών, γιατί μπορεί να επεκταθεί ως ένα συμβολικό
παιχνίδι και τα παιδιά (κορίτσια-αγόρια) να μαθαίνουν:
§Μέρη
του σώματος
§ Ρούχα
§ Χρώματα
§ Φύλο
§ Έννοιες
μεγέθους
§ Χωρικές
έννοιες (πάνω στο κρεβάτι, κάτω από την κουβέρτα)
§ Ρήματα
(τρώω, πίνω, κοιμάμαι, κλαίω, κάθομαι, πεινώ, πλένω)
§ Συναισθήματα
(χαρούμενος, λυπημένος, φοβισμένος, νυσταγμένος)
§ Ερωτήσεις/
Απαντήσεις (Πού είναι η κούκλα; Τι ρούχα φοράει; Πού είναι τα μάτια της; Γιατί
κλαίει;)
§ Τις
ανάγκες που έχει το μικρότερο αδερφάκι, μωράκι
§ Φροντίδα
§ Κανόνες
υγιεινής (το τάισα και το πλένω, κάνω μπάνιο την κούκλα)
Μπάλες
Οι μπάλες εκτός από τα συνηθισμένα παιχνίδια που μπορούν
να εξασκηθούν τα παιδιά (ποδόσφαιρο, μπάσκετ) μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να
βοηθήσουν τη γλωσσική, γνωστική και κινητική ανάπτυξη του παιδιού
§ Μαθαίνουν
χωρικές έννοιες (μέσα, έξω, πάνω, κάτω, πίσω)
§ Χρώματα
§ Έννοιες
μεγέθους
§ Αισθητικότητα
και απτικές έννοιες (μαλακή, σκληρή, λεία)
§ Μετράνε
§ Αδρή
κινητικότητα,
§ Συντονισμός
ματιού-χεριού
§ Κοινωνικές
δεξιότητες (στέλνω την μπάλα, περιμένω τη σειρά μου, πιάνω την μπάλα, δεν πετώ
τη μπάλα)
Κουκλόσπιτο
Με τη χρήση αυτού του
παιχνιδιού βοηθάτε το παιδί να καταλάβει:
§ Πώς συμπεριφερόμαστε
σε ένα χώρο
§ Χρησιμοποιεί
διαφορετικό λεξιλόγιο (δωμάτια και αντικείμενα
του σπιτιού, μέλη της οικογένειας)
§ Χωρικές έννοιες
§ Χρώματα
§ Σχήματα (παράθυρου, πόρτας, τραπεζιού)
§ Ρήματα (τρώω, πίνω, κάθομαι, κοιμάμαι, ανεβαίνω,
κλείνω, ποτίζω, ντύνομαι, σκουπίζω)
§ Σχέση μέρους-όλου (χρησιμοποιήστε ένα δωμάτιο και
ονομάστε αντικείμενα που έχει)
§ Κατανόηση και εφαρμογή εντολών (βάλε τη κούκλα στο
κρεβάτι, νομίζω πως η κούκλα πεινάει)
§ Μέρη του σπιτιού και η χρησιμότητά τους
§ Ερωτήσεις - Απαντήσεις
§ Κοινωνικές δεξιότητες (βλεμματική επαφή)
Φάρμα
Με αυτό το παιχνίδι εμπλουτίζουμε τις
γνώσεις του παιδιού και το λεξιλόγιό του σε ένα χώρο διαφορετικό από αυτό του
σπιτιού.
§ Γνωρίζει
την ονομασία των ζώων
§ Πού
ζούνε τα ζώα
§ Φαγητά
(άχυρα, χόρτα)
§ Φροντίδα των ζώων
§ Υπευθυνότητα
(ο βοσκός βόσκει τα ζώα, ο αγρότης είναι υπεύθυνος της φάρμας)
§ Ρήματα
(καθαρίζω, ταΐζω, βοσκάνε)
§ Πληροφορίες
για τα ζώα( τι μας προσφέρουν τα ζώα, από ποια μέλη αποτελείται μια οικογένεια
ζώων και πώς λέγονται)
§ Μεγέθη
(μικρό, μεγάλο)
§ Χωρικές
έννοιες (μέσα, έξω)
§ Επαγγέλματα
(βοσκός, αγρότης, κτηνίατρος)
Ενσφηνώματα
Η χρήση τους είναι περισσότερο
εκπαιδευτική. Βοηθάνε:
§ Στη
λεπτή κινητικότητα
§ Οπτική
επεξεργασία
§ Σκέψη
(πώς να το γυρίσω, πού να το τοποθετήσω;
§ Μεγέθη
§ Κατηγοριοποίηση
(λαχανικά, φρούτα, ρούχα ,ζώα, αριθμοί, γράμματα)
§ Κατονομασία
§ Επανάληψη
Τουβλάκια
§ Ενισχύουν
τη λεπτή κινητικότητα
§ Χωρικές
έννοιες (πάνω, δίπλα, μέσα)
§ Κατασκευές
§ Χρώματα
§ Αριθμοί
§ Σχήματα
